怎么看欧洲大学课程？
1，首先，要评价一个课程的难不难，应该从两个角度去考虑，一个是该课程对于你本身的基础知识框架是否容易理解和学习，另一个是该课程有没有提供足够的学习资源和帮助（包括老师教授的内容、助教的笔记和解答、课堂讨论等）让你完成学习任务。如果这两点都没有做到的话，可以认为是该课程设计的不好，当然很难。反之，则不认为难——尽管可能有听不懂的地方需要课后花功夫弄懂。所以评判的课程标准应该是客观且可量化（或者至少是可以主观感受到的）的。而不应该凭借个人的好恶来评价课程。因为再好的老师也不可能让所有人喜欢他的课。
2，其次，评价一门课的难得程度还要考虑到这门课程对你的未来人生可能起到的作用。有些人选择读研，是为了将来找到更好的工作；而有些人选择读研，则是出于对学术研究的兴趣。两种人的需求本来就没有可比性。因为前者看重的是这门课能不能帮你达成某个具体的目标【例如拿到好成绩】，而后者关注的重点是这门课能否满足你的求知欲。目标不同，追求的结果就自然不一样，而结果不一样，课程的自然难度就应该有高下部。所以我认为在考量课程学习难度的时候，应该把目标取向这部分也加进去，作为影响难度的重要因素一起考虑。
3，最后，我个人觉得课程设置的好坏跟授课老师的水平也是有很大关系的。一个好的老师，能够深入浅出地将晦涩难懂的知识通俗化，帮助学习者达到更好的理解。而差点的老师则会为了讲课而讲知识点，然后让学生自己去琢磨。二者教学效果肯定是不一样的。不过这一点没有量化，只能靠个人去感受。