IB是怎么与高中合作的？
这个问题问得真是时候，正好最近学校跟一所国际学校有合作，就我参与的这一块来说一点体验吧。 其实IB在学校里运作的模式是很简单的，因为课程已经设计好了，老师只要按照课程来教就好，IB最大的两个词是“评价”和“参与”，评价的主体不光是教师，还包括学生和学生家长；而参与则是要求教师要在教学方法上多下功夫，让学生有更多的机会去进行探究性学习（我们学校是以AP为主，但是我们的IB课程也是真的）。所以从课堂模式上来看，IB和A-level以及AP这种传统的国际课程并没有本质上的区别，都是老师讲学生听这种传统的讲授方式。
但IB的意义并不在于给学生讲了什么，而在于怎么讲的，有没有让学生去做课后的研究，有没有让学生去自主探索知识。因此对于教师的素养要求也更高一些，要掌握更好的教学方法，要有更好的课堂把控能力，要注意到每一个学生的参与状况，要注意到学生之间的差异并做出相应的教学计划调整。这对教学能力的提高是有很大的好处的。 至于题主所提到的合作，其实各个学校搞国际教育，最终的目的都一样，就是为了申请到好的国外大学。而IB作为一种全球认可度很高的入学资格，自然会成为很多校长和招生官的首选。
当然，校长们选择IB也不是盲目的，因为IB本身对学校的管理能力和教育理念也有较高的要求，一般能开设IB课程的学校，都不是差学校。 不过，如果校长们想把自己的学校真正打造成一所国际化学校的话，那么就需要花更多的功夫了，因为单纯地引入一个国际课程是不够的，还要改变学校的文化，引进国外的教育理念，这会对整个学校带来全方位的影响，不是仅靠几个外教就能解决的问题。