佛学院收学费一年多少？
我国现在已发现的有130多所佛学院（其中106所属于佛教佛教协会系统，20多所归地方佛教部门管理），除少数几所以外，其余均实行学术性大专学制。在1985年开始实行的“宽进严出”的考试中，有近90%的同学能通过院内的基本考试，取得毕业资格。但同时也应看到，目前在个别佛学院中，还存在着学校领导、教学人员、学员的思想作风、生活作风等不适应社会主义办学方向的问题。一些佛学院存在忽视学生文化科学知识教育的倾向，以教经代课，甚至以经代学；教学成绩的评价，以考试分数定成绩，以考试的个数定排名，这是教条主义的错误方法。
正确的方法，应当是对学生学业成绩的评价，既要看考试分数，更要看学生的实际学习效果；既要公正地肯定学生学习成绩的优缺点，又要客观地指出学生学习中存在的局限性。一些佛学院存在轻视科学文化素养培养、滥用免修规定的问题。即：缺乏最基本的计算能力，在解答因果报应等简单概念算术题时出错；部分学生连本应熟悉的中国古代文学常识都不知道，考试时提笔茫然；还有的学生因科学文化素养缺乏，不能正确理解教师所讲的相对论、因果关系等科学道理，使教师感到教学效果不佳。
佛学院应尊重科学、尊重真理，不能迷信教条、教义。应加强学生科学文化素养的培养，贯彻理论联系实际的学风，努力提高学生的综合素质。根据当前各佛学院的情况，应着重做好以下几点：
（1）领导好政治学习和思想教育活动，组织好自习，认真做好班主任工作，经常与同学谈心，做好深入细致的思想工作。要通过各种有效的形式，向同学们讲解《中华人民共和国宪法》关于宗教信仰的条款和法律规定，进行公民基本常识和法制基本常识的教育，提高同学们的政策、法制水平和自我修养，使其坚定正确的政治方向，树立服从大局的观念，克服局部和眼前利益的思想，以政经、教经两课的学习教育和开展各项有益的活动，培养同学们热爱学习、积极求知、守纪诚实、互助友爱的道德品质和刻苦耐劳、辛勤耕耘、严肃活泼、文明文明的作风。
（2）培养广大同学爱学、勤学、乐于学习的风气。一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切，要从促进每个同学的学习方法，思想进步、全面发展和提高全班的整体学业成绩和提高班集体的素质和战斗力出发，从建设良好的教风出发，大力改进学习方法，讲求学习方法，改进教学条件，营造好的学习环境。
（3）加强科学的教学管理，贯彻“学科理论教学与实践教学并重，课堂授课与业余自学并重”的原则，改变教学管理工作中存在的监、检查、考核管理制度不健全，考核与考试办法不太科学合理，教学统计工作不够严格细致，教学档案不够完整完备，教学研究活动开展得较少，教学改革与实践不够深入细致等缺点。
（4）进一步搞好教学基本建设，努力建设一支较结构合理、政治和业务素质好、业务技能较强、师德好、作风过硬的师资队伍。对于思想好、有教学实际能力、但有中等文化程度的教员，建议佛学院举办短期函授或自考辅导班，尽快提高他们的文化水平，适当提高现有教员的实际工资，鼓励青年教员多读书，多写作，加强教员的心理素质培养，帮助青年教员克服工作、生活中的困难，帮助他们及时解决生活中的实际困难，使青年教员感到学院大家庭的温暖，增强留院工作的事业心和自豪感。
（5）加大基本建设的投入，加强教学设备、图书馆的建设，增加图书馆的订购书刊的数量，提高纸型图书的选购质量和期刊的赠送质量。逐步配备实验器材，配备一定数量的辅助教学设备，如幻灯机、录像机、电视机等。有条件的学院还可以应用计算机教学。
（6）注重对教员的考核，考核的标准要客观全面，要既能体现教员的劳动成果，又能很好地发挥奖励和鞭策的作用。考核的内容应包括教员的人品、工作作风、工作成绩、业务水平和学生的反映等情况，考核的方法要科学、合理，有利于激励教员奋发上进。
（7）严格执行课程表，坚持正常上课，不擅自调课，缺课，要及时补课，确保每个同学在校学习的正常时间。坚决贯彻教师对学生有教导、管理和保护的职责。教师要经常深入学生中间，加强思想教育，做好关心学生生活，注意及时了解和解决学生在思想和生活中存在的问题，对学习有困难的和犯错误的同学，还要热情扶植和帮助，不讽刺挖苦斥责学生，不体罚和变相体罚学生。
（8）坚决贯彻实行教务工作制度化、规范化、程序化的管理教学的基本制度。要建立和健全学校规章制度，严格考试制度，试卷评卷制度，考试作弊处罚制度和学籍管理办法、学生考勤、自习制度、班务、宿舍管理制度和教学检查与教学评比制度等。（9）建立健全教学文件资料的管理制度，对专业教学计划、课程表、教学进度表、教学资料、教学设备、教研室、教室等都要建立严格的目录制度和管理责任制。