学校允许做成绩排名吗？
成绩排名这玩意儿，其实是个很有争议的话题。 严格来说，考试成绩是学生在考试过程中真实表现出的水平；而成绩排名是老师根据考试成绩对学生进行划分的结果。从这种意义上说，无论是公布成绩还是进行排名，都属于客观真实的表达。 但问题在于，当学生将成绩与排名作为自身与他人比较的参照物时，事情开始变得有趣起来。
首先，成绩的取得有偶然性。在考试过程中，有考生会因为各种原因获得超常发挥的机会，而这些机会一旦没有把握到天，就会转化为分数上的差距，从而让成绩好的学生变得更“好”，而成绩差的学生则更加“差”。这样，原本一个水平层面上的人群被硬生生地划分成了几个部分。
其次，成绩不能真正反映学生的全部学习情况。在学习过程中，除了有知识性的内容之外，还有大量的学习活动。如记笔记的能力、作业完成的状况、课堂发言的次数及质量等等，虽然不一定直接跟成绩挂钩，但却是影响成绩的重要因素。 而将这些非知识性的因素纳入考虑范畴的自然就是成绩排名了。于是，在比较中，原本一个层次的同学们在不知不觉中就被区分出了三六九等。
不同班级里实力接近的同学因此被划分到了不同的等级，而实力相差较大的同学却被归到了同一层。这一上一下，就在无形中制造了竞争和攀比。 事实上，我并不认为学校的做法有错。因为无论如何，成绩是最公平的一个衡量标准。虽然它不够全面，却也是最简洁明了的一个标准。而成绩排名，虽然不是最公正的，但却是最不脏手的。 如果老师不想花费太多的时间去分析每个学生的学习情况，那么用成绩去给学生排个队，未尝不是一种简便的方法。
只是这种方法会很容易让能力相近的学生产生差异感，进而滋生自卑或者自负的情绪。这些情绪对于学生而言，都是不必要的。所以老师要在传授知识的课堂上，还要加入一定的心理知识，让学生学会正确对待自己的成绩。